{"id":2360,"date":"2015-06-09T12:24:36","date_gmt":"2015-06-09T12:24:36","guid":{"rendered":""},"modified":"2026-03-11T09:12:12","modified_gmt":"2026-03-11T14:12:12","slug":"168-millones-de-nioos-son-voctimas-del-trabajo-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/2015\/06\/09\/168-millones-de-nioos-son-voctimas-del-trabajo-infantil\/","title":{"rendered":"168 millones de ni\u00f3os son v\u00f3ctimas del trabajo infantil"},"content":{"rendered":"<p>Estudiar o trabajar. Una disyuntiva para millones de familias en el mundo cuando piensan en la educaci\u00f3n de sus hijos. \u00a0Una decisi\u00f3n dif\u00edcil para muchos padres y madres, que a menudo se ven en el dilema de no poder prescindir del trabajo de sus hijos para la econom\u00eda familiar. \u00a0Y sin embargo, y seg\u00fan las estimaciones de la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo, todav\u00eda 168 millones de ni\u00f1os son v\u00edctimas del trabajo infantil.<\/p>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Estudiar y trabajar son dos caminos que la mayor\u00eda de ni\u00f1os y ni\u00f1as no pueden seguir al mismo tiempo. Cuando esos ni\u00f1os est\u00e1n trabajando, disminuye su nivel de concentraci\u00f3n y su rendimiento acad\u00e9mico, sea porque faltan mucho m\u00e1s a clase o por el cansancio con el que llegan a las aulas los d\u00edas que asisten. En pa\u00edses como M\u00e9xico, cuatro de cada diez ni\u00f1os que trabajan no logran finalizar los estudios de secundaria, seg\u00fan el estudio \u201cEl Trabajo Infantil y el Derecho a la Educaci\u00f3n en M\u00e9xico\u201d.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>En el caso de las ni\u00f1as la sobrecarga de trabajo es a veces mayor que el de los varones, ya que deben combinar labores agr\u00edcolas, estudios, trabajos dom\u00e9sticos y de cuidado. Este conjunto de situaciones tiende a producir el abandono prematuro del ciclo escolar para dedicarse al trabajo.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Los efectos del abandono escolar en los ni\u00f1os se multiplican con el paso de los a\u00f1os: Los ni\u00f1os que abandonan la escuela prematuramente obtienen peores trabajos y peores salarios que aquellos que completan, como m\u00ednimo, la etapa primaria obligatoria.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Un estudio realizado sobre la transmisi\u00f3n de la pobreza en Egipto, adem\u00e1s, * revel\u00f3 que 1) los padres que trabajaron de ni\u00f1os son m\u00e1s propensos a hacer que sus propios hijos trabajen, 2) tanto en zonas rurales como urbanas, el efecto se duplica cuando es la madre, y no el padre, quien ha trabajado en la infancia, y 3) los padres que han empezado a trabajar a una edad m\u00e1s temprana tienen m\u00e1s posibilidades de hacer trabajar a sus hijos.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Por el contrario, tal como destaca la OIT, la permanencia de los ni\u00f1os -y sobretodo las ni\u00f1as- en el sistema educativo, es la medida m\u00e1s eficaz para apartar a la infancia del mercado laboral.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>La erradicaci\u00f3n del trabajo infantil pasa por una educaci\u00f3n de calidad, gratuita y obligatoria para todos los ni\u00f1os hasta por lo menos la edad m\u00ednima de admisi\u00f3n al empleo. Este llamado no es balad\u00ed, tal como recoge tambi\u00e9n esta agencia de Naciones Unidas, ya que solamente un 60% por ciento de los Estados que han fijado tanto la edad m\u00ednima de admisi\u00f3n al empleo como la edad a la que cesa la obligaci\u00f3n escolar han alineado ambas edades, con lo que muchas pol\u00edticas nacionales no son coherentes.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Al mismo tiempo, la OIT anima a los estados a llevar pol\u00edticas que garanticen el acceso a una educaci\u00f3n de calidad e inversiones en personal docente, de forma que los maestros est\u00e9n suficientemente formados para no socavar los progresos del alumnado.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Este 2015, la celebraci\u00f3n del D\u00eda Mundial contra el Trabajo Infantil confluye con otras iniciativas de defensa del derecho a la educaci\u00f3n, como la iniciativa Educaci\u00f3n para Todos y la formulaci\u00f3n de los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible que deben suceder y culminar los retos que han dejado pendientes los Objetivos de Desarrollo del Milenio.<\/div>\n<div>\u00a0<\/div>\n<div>Fuente: blog.globalhumanitaria.org<\/div>\n<p><a href=\"http:\/\/web.hilo.org.pe\/wp-content\/uploads\/victimastrabajoinfantil.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ver archivo adjunto<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estudiar o trabajar. 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