{"id":1831,"date":"2014-05-21T09:41:30","date_gmt":"2014-05-21T09:41:30","guid":{"rendered":""},"modified":"2026-03-11T09:12:22","modified_gmt":"2026-03-11T14:12:22","slug":"los-nioos-nioas-y-adolescentes-en-loreto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/2014\/05\/21\/los-nioos-nioas-y-adolescentes-en-loreto\/","title":{"rendered":"LOS NI\u00f3OS, NI\u00f3AS Y ADOLESCENTES EN LORETO"},"content":{"rendered":"

\u00a0Los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes constituyen cerca de la tercera parte de su poblaci\u00f3n. De acuerdo a las proyecciones del INEI, a junio del 2013, en Loreto hab\u00eda 356,580 personas menores de 15 a\u00f1os y el n\u00famero total de habitantes se estimaba en 1\u2019018, 160 personas.<\/p>\n

\u00a0<\/div>\n
Loreto es la regi\u00f3n con la mayor poblaci\u00f3n ind\u00edgena del pa\u00eds. De acuerdo al \u00faltimo censo hay m\u00e1s de 105,000 habitantes que pertenecen a 29 etnias distintas, entre las que destacan los awaj\u00fan, los boras, los candoshi y los cocama \u2013 cocamilla, entre otros.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Posee valiosos recursos naturales como petr\u00f3leo, madera, agua y belleza natural que atrae el turismo. Sin embargo, el dif\u00edcil acceso a la regi\u00f3n genera que gran parte de su poblaci\u00f3n no pueda acceder a los servicios del Estado y est\u00e9 sumida en la pobreza y pobreza extrema.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
SITUACION AL NACER<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Las bases para el crecimiento y desarrollo de las potencialidades de un ser humano se sientan antes de su nacimiento. Se requiere que al iniciarse el embarazo la madre se encuentre en las mejores condiciones f\u00edsicas y emocionales. Por ello es importante controlar e embarazo y cuidar que el parto se realice en las condiciones apropiadas de higiene y seguridad.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
De acuerdo a la Encuesta Demogr\u00e1fica y de Salud Familiar ENDES 2012 el 80.1% de las mujeres de Loreto que estuvieron embarazadas en los cinco a\u00f1os precedentes al estudio recibieron atenci\u00f3n prenatal proporcionada por un profesional de la salud calificado (m\u00e9dico, obstetriz y enfermera).<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
ENDES tambi\u00e9n indica que el 60.9% de los partos se producen en un establecimiento de salud del sector p\u00fablico y el 36.3% en la casa de la mujer embarazada. Detalla que la atenci\u00f3n del parto estuvo a cargo de un profesional de la salud calificado s\u00f3lo en el 56.8% de los casos. El 21.7% fue atendido por una comadrona o partera, el 14.7% por alg\u00fan familiar y el 5.1% por un t\u00e9cnico en enfermer\u00eda o promotor de la salud.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Es importante resaltar que Loreto posee una de las tasas m\u00e1s bajas de cobertura m\u00e9dica del pa\u00eds. De acuerdo a informaci\u00f3n del MINSA y de la DIRESA por cada 10,000 personas hay 2.55 m\u00e9dicos.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
ESTADO NUTRICIONAL<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
En Loreto padecen desnutrici\u00f3n cr\u00f3nica el 32.3% de ni\u00f1os menores de 5 a\u00f1os y anemia el 49.5% de ni\u00f1os y ni\u00f1as cuyas edades van de 6 a 59 meses.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
El buen estado nutricional de los ni\u00f1os es producto de diversos factores. Entre ellos, el hecho que durante el embarazo la madre haya estado en buenas condiciones f\u00edsicas y que se privilegie la lactancia materna exclusiva desde la primera hora del nacimiento hasta los seis meses de edad.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Como es sabido, durante la gestaci\u00f3n hay gran riesgo de padecer de anemia por deficiencia de hierro. De acuerdo a ENDES 2012 el 86.7% de las mujeres loretanas que estuvieron embarazadas en los cinco a\u00f1os previos al estudio, recibieron pastillas o jarabe de hierro durante el embarazo.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
El mismo estudio se\u00f1ala que el 99.2% de los ni\u00f1os nacidos en el quinquenio precedente lact\u00f3 alguna vez, pero s\u00f3lo el 76% lo hizo antes de cumplir la primera hora de nacido, y el 19% recibi\u00f3 alg\u00fan alimento antes de empezar a lactar. ENDES 2012 tambi\u00e9n indica que la lactancia materna exclusiva en la regi\u00f3n alcanza en promedio poco m\u00e1s de los cuatro meses y medio (4.6).<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Las deficientes condiciones sanitarias contribuyen a que los ni\u00f1os sufran de parasitosis, lo que perjudica su estado nutricional. En Loreto el 30% de las viviendas carecen de electricidad; s\u00f3lo el 29% se abastece de agua de la red p\u00fablica y el 25.9% no tiene ning\u00fan tipo de servicio sanitario con desag\u00fce.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
LENGUA Y ESCUELA<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Si bien en Loreto el idioma predominante es el castellano, tambi\u00e9n existen 63 grupos etnoling\u00fc\u00edsticos. Es en esta regi\u00f3n en la que vive el mayor n\u00famero de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes peruanos que aprendieron a hablar en una lengua de origen amaz\u00f3nico.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Aunque en todas las provincias de Loreto hay poblaci\u00f3n con lengua materna ind\u00edgena, las provincias en las que se registra la m\u00e1s alta proporci\u00f3n son Datem del Mara\u00f1\u00f3n (47.3%), Alto Amazonas (15.1%) y Ucayali (10.9%).<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
En el aspecto educativo hay grandes limitaciones, tanto en cobertura como en calidad. Seg\u00fan datos del Ministerio de Educaci\u00f3n (MINEDU) en el 2012 la tasa de matr\u00edcula neta en educaci\u00f3n inicial alcanz\u00f3 el 59%, en primaria el 86% y en secundaria el 55%.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Entre quienes asisten a la escuela se encuentra que el 23% presenta retraso escolar para su edad en el nivel primaria. Lo propio ocurre con el 25% en la secundaria.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
En el 2006 -cuando el MINEDU indag\u00f3 sobre la situaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as entre 6 y 11 a\u00f1os que no asist\u00edan a la escuela- encontr\u00f3 que el 31% hablaba una lengua ind\u00edgena, el 97% pertenec\u00eda a familias en situaci\u00f3n de pobreza. El 68% viv\u00eda en el \u00e1rea rural y 53% era de sexo femenino.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Al medir el nivel de aprendizaje, los resultados son preocupantes: los alumnos loretanos de 2\u00ba grado con logros educativos satisfactorios en comprensi\u00f3n de lectura apenas son el 6.3%, y aquellos con logros educativos satisfactorios en matem\u00e1ticos solo llegan al 1.4%.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
LEGALMENTE INVISIBLES<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Si bien en los \u00faltimos a\u00f1os se ha logrado superar los altos \u00edndices de carencia de documentaci\u00f3n, de acuerdo a los indicadores de presupuesto por resultados 2007-2012 del INEI, en Loreto existe un 11.3% de ni\u00f1os y ni\u00f1as entre 6 y 59 meses que no est\u00e1n inscritos en la municipalidad, o en la Oficina Registral del RENIEC.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
EXPUESTOS A LA VIOLENCIA<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
En lo que se refiere a violencia, las estad\u00edsticas existentes sobre el tema revelan que el maltrato f\u00edsico y psicol\u00f3gico es frecuente en las familias peruanas, acentu\u00e1ndose en las regiones de la selva, especialmente en las \u00e1reas rurales.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
ENDES 2012 da cuenta que en Loreto las principales formas de castigo ejercidas por la madre biol\u00f3gicas a sus hijas e hijos son: reprimenda verbal (77.3%), golpes o castigos f\u00edsicos (44.8%), prohibi\u00e9ndoles algo que les gusta (23.8%) y palmadas (6,9%).<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
En el caso de los padres, las principales formas de castigo ejercidas a sus hijas e hijos son: reprimenda verbal (78%), golpes o castigos f\u00edsicos (36.4%), prohibi\u00e9ndoles algo que les gusta (21.6%) y palmadas (4.5%).<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
La encuesta muestra que la violencia es un c\u00edrculo vicioso que se repite inter-generacionalmente, y est\u00e1 presente en la din\u00e1mica familiar en un 65 % de las madres encuestadas. Ellas se\u00f1alaron haber sido golpeadas por sus padres durante su infancia; y que sus esposos o compa\u00f1eros han ejercido contra ellas violencia f\u00edsica (41%) y sexual (6.3%).<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
UNICEF EN LORETO<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
UNICEF llega a Loreto en el a\u00f1o 1998 con una experiencia focalizada en supervivencia y desarrollo infantil, en el poblado rural de Santa Rita de Castilla, dentro del marco del proyecto \u201cBuen Inicio\u201d. Esta experiencia posteriormente sirve como ejemplo para emprender acciones a nivel regional, destinadas a mejorar el crecimiento y desarrollo de ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
En el a\u00f1o 2003 UNICEF empieza a apoyar la vacunaci\u00f3n de los reci\u00e9n nacidos contra la hepatitis B en comunidades Candoshi y Shapra, pues esta enfermedad pon\u00eda en peligro de extinci\u00f3n a dichos grupos \u00e9tnico.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
La intervenci\u00f3n de UNICEF se extiende cuando aborda el problema de indocumentaci\u00f3n de la ni\u00f1ez loretana. Lo hace colaborando con el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de una modalidad de inscripci\u00f3n de nacimientos que incorpora a pobladores ind\u00edgenas en la labor de registro.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Para enfrentar la alta incidencia de abuso y explotaci\u00f3n sexual infantil en la regi\u00f3n, UNICEF participa en la ejecuci\u00f3n de un proyecto orientado a combatir ambos delitos. Asimismo, para mejorar la educaci\u00f3n regional interviene en el \u00e1mbito educativo fortaleciendo la Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce (EIB).<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
\u00a0TRABAJO ACTUAL<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
En Loreto el trabajo de UNICEF se realiza en coordinaci\u00f3n con el Gobierno Regional, el Registro Nacional de Identificaci\u00f3n y Estado Civil (RENIEC), y con diversos sectores y organismos p\u00fablicos.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Tambi\u00e9n con la Organizaci\u00f3n Regional de los Pueblos Ind\u00edgenas del Oriente (ORPIO), con la Mesa de Concertaci\u00f3n de Lucha contra la Pobreza de Loreto (MCLCP), y con la Red de Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes de Iquitos.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
De acuerdo al Programa de Cooperaci\u00f3n 2012 \u2013 2016 con el Estado Peruano, las acciones que se realizan se enmarcan en los componentes estrat\u00e9gicos:<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
POL\u00cdTICAS, INVERSI\u00d3N SOCIAL Y GENERACI\u00d3N DE CONOCIMIENTOS<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
En este campo se est\u00e1 brindando asistencia t\u00e9cnica en los procesos de formulaci\u00f3n, validaci\u00f3n y presentaci\u00f3n oficial del Plan Regional de Acci\u00f3n por la Infancia y la Adolescencia de la Regi\u00f3n (PRAIA) Loreto.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Tambi\u00e9n se apoya el fortalecimiento de las capacidades de los profesionales y t\u00e9cnicos de los gobiernos regionales y locales en procedimientos y mecanismos financieros regionales y locales para la gesti\u00f3n reactiva del riesgo.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Como participantes en la mesa de Concertaci\u00f3n para la Lucha contra la Pobreza en Loreto se contribuye al desarrollo de capacidades para una gesti\u00f3n p\u00fablica orientada a resultados de los Programas Presupuestales Estrat\u00e9gicos. Tambi\u00e9n se promueve el di\u00e1logo entre funcionarios p\u00fablicos y actores de la sociedad civil con el objetivo de fortalecer la planificaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y seguimiento a los programas de salud materna neonatal, articulada nutricional, identidad y logros y aprendizajes.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Con la finalidad de promover la participaci\u00f3n de las y los Adolescentes se brind\u00f3 asistencia t\u00e9cnica para la conformaci\u00f3n del Consejo Consultivo de Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes de la Regi\u00f3n Loreto, y se viene haciendo seguimiento a los temas que conforman su agenda:<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
impulso a la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce,<\/div>\n
desarrollo de acciones de sensibilizaci\u00f3n e informaci\u00f3n sobre buen trato<\/div>\n
prohibici\u00f3n de todas las formas de violencia hacia la ni\u00f1ez,<\/div>\n
disminuci\u00f3n de la desnutrici\u00f3n infantil,<\/div>\n
registro de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes trabajadores de la regi\u00f3n con el fin de garantizar sus derechos a la salud, educaci\u00f3n y protecci\u00f3n, entre otros.<\/div>\n
Igualmente se trabaja con la Gerencia de Deporte para la elaboraci\u00f3n de una estrategia orientada a potenciar el desarrollo de habilidades de las y los adolescentes de la regi\u00f3n a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica de alg\u00fan deporte. Se espera ejecutar estos programas en \u00e1reas urbanas y rurales.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
SALUD<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Desde el componente de Salud se est\u00e1 priorizando acciones dirigidas a las comunidades ind\u00edgenas de la Regi\u00f3n con la finalidad de:<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
incrementar la cobertura de atenci\u00f3n del parto, del reci\u00e9n nacido y la atenci\u00f3n del CRED en establecimientos de salud ubicados en \u00e1reas ind\u00edgenas priorizadas,<\/div>\n
mejorar la cobertura de vacunaci\u00f3n, en establecimientos de salud ubicados en \u00e1reas ind\u00edgenas priorizadas.<\/div>\n
Para alcanzar estos objetivos se est\u00e1 trabajando en el fortalecimiento de las capacidades de las autoridades regionales y locales en la formulaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de Proyectos de Inversi\u00f3n P\u00fablica y Programas estrat\u00e9gicos Presupuestales, con \u00e9nfasis en el Programa Articulado Nutricional y el programa de Salud Materno Neonatal. Se apoya la implementaci\u00f3n del Diplomado sobre Desarrollo Humano Basado en la Infancia, con participaci\u00f3n de autoridades regionales, municipales y sectoriales.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Igualmente se est\u00e1 contribuyendo al fortalecimiento de los sistemas de monitoreo existentes, a nivel regional, sectorial y comunitario. Esto incluye la promoci\u00f3n del uso del Infobar\u00f3metro que auspicia el Grupo de Inversi\u00f3n en la Infancia, as\u00ed como la sala de situaci\u00f3n regional sobre salud y nutrici\u00f3n infantil, que impuls\u00f3 el Programa Conjunto de NNUU de lucha contra la desnutrici\u00f3n. En el caso de los sistemas comunitarios, se est\u00e1 potenciando a los municipios que implementan la vigilancia nutricional, haciendo uso de los recursos de Plan de Incentivos Municipales correspondiente.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Tambi\u00e9n se est\u00e1 apoyando el fortalecimiento de las capacidades t\u00e9cnicas, de los funcionarios y personal de salud. Se est\u00e1 poniendo especial atenci\u00f3n a los profesionales que laboran en los establecimientos de salud ubicados en \u00e1reas con alta concentraci\u00f3n de poblaci\u00f3n ind\u00edgena. As\u00ed, se espera contribuir al desarrollo de estrategias interculturales que permitan mejorar la oferta de servicios de crecimiento y desarrollo temprano, la atenci\u00f3n del reci\u00e9n nacido y las inmunizaciones<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
SUPERVIVENCIA Y DESARROLLO DE LOS NI\u00d1OS – SDI<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
El trabajo del componente de SDI en Loreto apunta a reducir la desnutrici\u00f3n cr\u00f3nica y las deficiencias de micronutrientes y mejorar el desarrollo infantil temprano.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Estos dos \u00faltimos a\u00f1os se ha fortalecido la estrategia de suplementaci\u00f3n con multi micronutrientes (MNP) para reducir la anemia en la regi\u00f3n. Actualmente m\u00e1s de 100 establecimientos de salud est\u00e1n entregando multi micronutrientes para ni\u00f1os menores de tres a\u00f1os.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Un serio problema de salud p\u00fablica de la regi\u00f3n, vinculado tanto a la desnutrici\u00f3n como a la mortalidad, es la alta incidencia de enfermedades diarreicas agudas. Se viene apoyando en la incorporaci\u00f3n de tabletas de zinc para el tratamiento de las diarreas en sesenta y seis establecimientos de salud.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Se est\u00e1 fortaleciendo al personal de salud es en el tema de desarrollo infantil temprano. Para ello se est\u00e1 capacitando a un grupo de enfermeras y se viene promoviendo centros de aprendizaje. Se espera extender estos centros a nivel regional.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Otro aspecto clave de la intervenci\u00f3n es la comunicaci\u00f3n para el cambio de comportamiento. Se ha capacitado a obstetras y enfermeras en el tema de consejer\u00eda participativa. Tambi\u00e9n se ha producido material comunicacional impreso para familias en los temas de anemia y consumo del zinc para el tratamiento de diarreas.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Una experiencia exitosa de vigilancia comunitaria es el trabajo que viene desarrollando la Parroquia Santa Rita de Castilla en los distritos de Parinari y Urarinas. El objetivo es fortalecer la capacidad de la comunidad para organizarse y movilizar recursos y esfuerzos a favor de la infancia temprana. Pretende que los miembros de la comunidad reconozcan la situaci\u00f3n de los ni\u00f1os y tomen decisiones que mejoren sus condiciones de vida. Esta experiencia actualmente es impulsada a nivel nacional por el Ministerio de Salud y los gobiernos locales. Es as\u00ed que el Ministerio de Econom\u00eda y Finanzas, a trav\u00e9s de un programa de incentivos municipales ha colocado como meta la implementaci\u00f3n de por lo menos un centro de promoci\u00f3n y vigilancia comunitaria del cuidado de la gestante y el ni\u00f1o en cada distrito.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Actualmente se viene cooperando con la DIRESA para apoyar el cumplimiento de estas metas.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Finalmente, un elemento importante es el trabajo con organizaciones ind\u00edgenas, impulsadas tambi\u00e9n por la Parroquia Santa Rita de Castilla, con el objetivo de establecer un mejor dialogo entre la DIRESA y los pueblos ind\u00edgenas. El trabajo en Urarinas y Parinari ha permitido iniciar el di\u00e1logo entre las poblaciones ind\u00edgenas y construir la corresponsabilidad entre dichas organizaciones y los servicios de salud. Estas tambi\u00e9n se desarrollan en las zonas periurbanas de Iquitos y Nauta.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
El trabajo para reducir la anemia y la administraci\u00f3n de zinc tambi\u00e9n se viene implementando en 24 distritos de toda la regi\u00f3n y el siguiente a\u00f1o se plantea extender estas estrategias al nivel regional.<\/div>\n

\n<\/strong><\/div>\n
PROTECCI\u00d3N DE DERECHOS\u00a0<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Se ha colaborado con el dise\u00f1o y validaci\u00f3n de una ruta de atenci\u00f3n de la violencia familiar, el abuso sexual y la explotaci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Tambi\u00e9n se est\u00e1 apoyando el desarrollo de un software para contar con un sistema \u00fanico de registro de v\u00edctimas, que permita un manejo uniformizado de la informaci\u00f3n.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Con la finalidad de reducir las brechas del acceso al derecho al nombre entre \u00e1reas urbanas y rurales se est\u00e1 trabajando en la Mesa de Identidad liderada por RENIEC, lo que permite minimizar el sub registro de nacimientos.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
En coordinaci\u00f3n con el MIMP se est\u00e1 trabajando en el fortalecimiento de capacidades de los defensores municipales.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
ATENCI\u00d3N A LAS EMERGENCIAS<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
En el \u00faltimo trimestre del 2011 la zona nor-oriental peruana, donde se ubica Loreto, vivi\u00f3 d\u00edas de torrenciales lluvias. La intensidad fue tal que se produjo el desborde del r\u00edo Amazonas y de sus afluentes los r\u00edos Nanay e Itaya.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Este fen\u00f3meno afect\u00f3 directamente a las miles de familias residentes en las \u00e1reas ribere\u00f1as y periurbanas de Iquitos, ciudad principal de la regi\u00f3n, y de distritos como Tigre y Trompeteros; Maquia y Requena; Alto Nanay, Fernando Lores, Las Amazonas e Indiana; Sarayacu ; San Pablo y Yavari pertenecientes a las siete provincias que conforman la regi\u00f3n Loreto.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Ante esta situaci\u00f3n UNICEF evalu\u00f3 la situaci\u00f3n. Un equipo de especialistas de las \u00e1reas de educaci\u00f3n, salud, crecimiento y desarrollo, y protecci\u00f3n se instal\u00f3 en la zona del desastre con la finalidad de brindar apoyo y asistencia t\u00e9cnica al Gobierno Regional en las diversas acciones que ejecutaba para fortalecer los sistemas de atenci\u00f3n, y la respuesta a la emergencia.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Como suele ocurrir en los desastres naturales miles de ni\u00f1os y ni\u00f1as de Loreto quedaron en situaci\u00f3n de doble vulnerabilidad. Adem\u00e1s de abandonar sus viviendas o permanecer en ellas corriendo grandes riesgos, se quedaron sin escuelas porque \u00e9stas tambi\u00e9n resultaron afectadas, o se convirtieron en albergues de las familias damnificadas. No contaban ni con sus casas ni con sus escuelas para protegerse.<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
UNICEF cumpli\u00f3 con su misi\u00f3n de contribuir a restituir los derechos de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en la zona de emergencia. Apoy\u00f3 las acciones dirigidas a lograr el acceso al agua segura; la reducci\u00f3n del riesgo de mortalidad materna infantil; la prevenci\u00f3n y manejo de la mayor incidencia de enfermedades infecciosas; el riesgo de deterioro nutricional de los ni\u00f1os menores de 3 a\u00f1os; el reinicio de las labores escolares y la adopci\u00f3n de medidas preventivas ante todo tipo de abuso contra ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/div>\n

\n<\/strong><\/div>\n
\u00a0INDICADORES DE LORETO<\/strong><\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Mortalidad Infantil (2010-2011): 38 por mil nacidos vivos<\/div>\n
Mortalidad Neonatal (2010-2011): 16 por mil nacidos vivos<\/div>\n
Desnutrici\u00f3n (2012): 32.3%<\/div>\n
Anemia ni\u00f1os (2012): 49.5%<\/div>\n
Anemia mujeres (2012): 29.54%<\/div>\n
Logro en comprensi\u00f3n de texto (2012): 6.3%<\/div>\n
Logro en matem\u00e1ticas: 1.4%<\/div>\n
Pobreza total (2012): 39.9%<\/div>\n
Hogares con agua de red p\u00fablica (2012): 29.0%<\/div>\n
Hogares con acceso a electricidad: 69.6%<\/div>\n
Poblaci\u00f3n total estimada (2012): 1 018 160<\/div>\n
\u00a0<\/div>\n
Fuente: unicef.org<\/div>\n

Ver archivo adjunto<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los ni?os, ni?as y adolescentes constituyen cerca de la tercera parte de su poblaci?n. De acuerdo a las proyecciones del INEI, a junio del 2013, en Loreto hab?a 356,580 personas menores de 15 a?os y el n?mero total de habitantes se estimaba en 1?018, 160 personas.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8017,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-1831","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1831","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1831"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1831\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7387,"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1831\/revisions\/7387"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8017"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1831"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1831"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1831"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}