{"id":1659,"date":"2014-02-04T14:49:32","date_gmt":"2014-02-04T14:49:32","guid":{"rendered":""},"modified":"2026-03-11T09:12:25","modified_gmt":"2026-03-11T14:12:25","slug":"ricardo-morales-basadre-se-fue-un-grande","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceas.org.pe\/index.php\/2014\/02\/04\/ricardo-morales-basadre-se-fue-un-grande\/","title":{"rendered":"Ricardo Morales Basadre. Se fue un grande"},"content":{"rendered":"

Recuerdo cuando Ricardo Morales Basadre vino a inaugurar la exposici\u00f3n pict\u00f3rica de Diego, mi hijo, en el Museo de la Naci\u00f3n y las muchas veces que me habl\u00f3 de \u00e9l con profundo afecto. Desde entonces y siempre, sent\u00ed que la visi\u00f3n de educaci\u00f3n que Ricardo ten\u00eda abr\u00eda una puerta ancha a los ni\u00f1os y j\u00f3venes con discapacidad, amplitud que siempre contrast\u00f3 con la estrechez con la que la sociedad y la educaci\u00f3n les regatean oportunidades y ciudadan\u00eda. De all\u00ed que, luego de su sensible fallecimiento, lo primero a recordar de la visi\u00f3n y pensamiento de Ricardo Morales es su apuesta por el desarrollo humano pleno, como anclaje de una propuesta educativa que busca cambiar el destino de las personas de carne y hueso. Para Ricardo, trabajar por la educaci\u00f3n no era un acto racional que se mide por la eficiencia sino un compromiso real por el pr\u00f3jimo y por el devenir de la especie humana.<\/span><\/p>\n

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Otro aspecto fundamental de su pensamiento educativo es su amplitud de mira planteando con insistencia la pregunta \u00bfQu\u00e9 educaci\u00f3n, para qu\u00e9 desarrollo? M\u00e1s punzante y radical que muchos j\u00f3venes de hoy, insist\u00eda que faltan indignados en el Per\u00fa, ya que en el mundo actual \u201cha perdido vigencia aquella visi\u00f3n del desarrollo de corte cerradamente neoliberal marcado por una fe ciega en las fuerzas del mercado, en el debilitamiento del Estado, en la privatizaci\u00f3n y liberalizaci\u00f3n de las econom\u00edas\u201d. Por eso conversar con Ricardo era dejar de ver la educaci\u00f3n como un tema pedag\u00f3gico, financiero o institucional, para visualizarla como dimensi\u00f3n fundamental del devenir de las sociedades, porque ella \u201cnos dice a qu\u00e9 tipo de sociedad estamos apuntando\u201d. Alertaba continuamente sobre las trampas del progreso que trae aparejadas situaciones de alto riesgo y muestra \u201cen tr\u00e1gico claroscuro, las grandezas y miserias de la raz\u00f3n\u201d.<\/p>\n

La defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica encajaba con precisi\u00f3n en esta visi\u00f3n. Postulaba que la educaci\u00f3n deb\u00eda \u201cleerse desde los m\u00e1s pobres\u201d en un pa\u00eds escandalosamente inequitativo, una sociedad segmentada y conflictiva \u201cdonde el principio de la igualdad tiene solo existencia ret\u00f3rica\u201d. Sosten\u00eda que la igualdad fundamental de todos los seres humanos condiciona la salud moral de una sociedad y reclamaba una perspectiva \u00e9tica en el enfoque educativo y de desarrollo, que impregne el quehacer, vivir, producir y convivir, que gobierne el aprender y la b\u00fasqueda de nuevos principios morales-civilizatorios.<\/p>\n

El pensamiento de Ricardo marc\u00f3 la educaci\u00f3n peruana del \u00faltimo siglo. La historia de la educaci\u00f3n contempor\u00e1nea no se entiende ni concibe sin su aporte nodal. Su vida fue ejemplo del enfoque que nos lega como desaf\u00edo. Lo recordaremos como un visionario indignado y bondadoso; un pensador capaz de interrogar con formidable solvencia intelectual y moral, un ser humano de calidad excepcional; un l\u00edder que propon\u00eda y concertaba al m\u00e1s alto nivel con incuestionable legitimidad; un amigo fabuloso, capaz de mirarte con sencillez a los ojos y contagiarte su ternura. <\/o:p><\/p>\n

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Teresa Tovar Samanez
\n<\/i>A ojo de buen cubero<\/o:p><\/i><\/p>\n

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Tomado de: www.laprimeraperu.pe del 03\/02\/14<\/em><\/o:p><\/p>\n

Ver archivo adjunto<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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